Afin de permettre aux administrateurs de mieux s'approprier ces sujets complexes liés à la directive Solvabilité 2, le cabinet Actuelia a mis en place un Business Game innovant. Cette approche ludique et interactive vise à appréhender de manière concrète et pratique les notions clés introduites par la directive, tout en favorisant une compréhension approfondie des enjeux réglementaires et financiers.

Les principaux objectifs pédagogiques de ce Business Game sont les suivants :

• Maîtriser les leviers stratégiques du développement et leurs impacts sur la solvabilité au sens de la Directive Solvabilité 2.


• Comprendre les mécanismes de calcul du capital de solvabilité requis (SCR) et du minimum de capital requis (MCR).


• Identifier les différents risques auxquels sont exposées les compagnies d'assurance et apprendre à les gérer efficacement.


• Analyser l'impact des décisions stratégiques sur les ratios de solvabilité et la performance financière de l'entreprise.


• Développer une vision globale de la gestion des risques et de la gouvernance dans le secteur de l'assurance.

À travers des simulations et des mises en situation réalistes, les participants pourront ainsi acquérir une compréhension approfondie des concepts clés de Solvabilité 2 et développer les compétences nécessaires pour prendre des décisions éclairées dans le cadre de leurs responsabilités d'administrateurs.

• Administrateurs


• Auditeurs internes


• Analystes financiers

Aucun prérequis nécessaire.

La directive Solvabilité 2 est en place depuis le 1er janvier 2016 et concerne l'ensemble des organismes d'assurance ce qui a conduit les administrateurs des organismes à se familiariser et à maitriser de nombreux concepts.

Afin de permettre aux administrateurs de mieux s'approprier ces sujets, le cabinet Actuelia a mis en place un Business Game visant à appréhender de manière concrète les notions introduites par la directive.

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Le « Business Game », littéralement « Jeu d'entreprise » est une manière ludique d'aborder la formation : il permet en effet d'être actif et d'expérimenter des situations afin de les assimiler plus facilement qu'en écoutant passivement de long discours. Au-delà de la dimension ludique, le « Business Game » permet donc de répondre à des objectifs d'apprentissage.

De plus, sous la forme d'un jeu collaboratif, il permet de renforcer l'esprit d'équipe et la dynamique de groupe et ainsi d'améliorer la cohésion au sein d'un Conseil d'Administration. Par ailleurs, s'agissant d'un duel entre deux équipes, les participants sont amenés à trouver le meilleur consensus afin de battre la concurrence.

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Ainsi, l'objectif de ce « Business Game » est de permettre de maîtriser les leviers stratégiques du développement et leurs impacts sur la solvabilité au sens de la Directive Solvabilité 2.

• Apprentissage par l'expérience : Méthode pédagogique active où les apprenants acquièrent des connaissances et des compétences à travers des activités pratiques, des expérimentations concrètes et des réflexions sur leurs expériences vécues. Cette approche favorise une compréhension plus profonde et une meilleure rétention des informations.


• Travail en équipe : Collaboration entre plusieurs individus pour atteindre un objectif commun. Cette méthode développe les compétences interpersonnelles, la communication, la résolution de problèmes en groupe et la gestion de conflits. Elle prépare également les apprenants aux environnements professionnels modernes qui privilégient le travail collaboratif.


• Jeux de rôle : Technique d'apprentissage où les participants assument des rôles spécifiques dans des scénarios simulés. Cette méthode permet de développer l'empathie, la prise de décision, la résolution de problèmes et les compétences de communication dans des situations variées et réalistes.


• Études de cas : Analyse approfondie de situations réelles ou fictives pour appliquer des concepts théoriques à des problèmes concrets. Cette méthode développe la pensée critique, l'analyse, la prise de décision et la capacité à formuler des recommandations basées sur des informations complexes.


• Simulations : Reproduction artificielle de situations ou de systèmes réels pour permettre aux apprenants d'expérimenter et de pratiquer dans un environnement contrôlé et sans risque. Les simulations peuvent être informatiques, physiques ou basées sur des scénarios, et elles favorisent l'apprentissage pratique, la prise de décision et la compréhension des systèmes complexes.

• Matériel de jeu


• Support de formation numérique : Plateforme d'accès aux modules de cours, quiz d'auto-évaluation, ressources téléchargeables (PDF, infographies)


• Études de cas : Analyses approfondies de situations réelles, scénarios complexes à résoudre en groupe, retours d'expérience d'entreprises, exercices de mise en pratique basés sur des cas concrets


• Supports numériques : Présentations multimédias, tableaux blancs virtuels, outils de collaboration en ligne.


• Discussions et échanges : Sessions de questions-réponses en direct, ateliers virtuels en petits groupes, mentorat en ligne.


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L'évaluation sera continue avec des questions, discussions, exercices pratiques et études de cas pour vérifier l'application des connaissances. Une synthèse et un feedback en fin de formation mesureront les acquis et la réalisation des objectifs pédagogiques. Un Certificat de Réalisation signé par le Responsable de l'organisme de formation et mentionnant les compétences visées est remis au participant à la fin de la formation. Le contenu de ce document atteste la mise en œuvre du processus d'évaluation.

La présente formation, dans sa configuration actuelle, n'a pas encore fait l'objet d'une évaluation formelle en termes de taux de satisfaction et de pourcentage de réussite des participants. 

Depuis sa création, ACTUELIA assure la formation de nombreux acteurs du secteur de l'assurance dans les domaines actuariels, de gouvernance, de gestion des risques ... .

Le cabinet travaille avec plusieurs organismes de formations et des formateurs agréés pour délivrer ses formations. De plus, plusieurs de ses consultants enseignent au sein du monde universitaire.

Des formateurs experts dans le domaine enseigné et reconnus pour leur pédagogie. Les formations proposées peuvent être modifiées afin de s'adapter au cas particulier de chaque entreprise d'assurances.

• Durée de la formation : La formation dure 7 heures, incluant des pauses en milieu de matinée et d'après-midi et une pause déjeuner d'une heure.


• Lieu de la formation :




• En présentiel : La formation peut se dérouler dans nos locaux ou sur votre site (en intra) ou dans une salle de conférence équipée.


• En distanciel : Possibilité de suivre la formation à distance via une plateforme en ligne pour les participants.




• Matériel nécessaire pour le distanciel : Chaque participant doit avoir accès à un ordinateur équipé d'une connexion internet.


• Effectif : Le nombre de participants est de minimum 4 personnes et limité à 15 personnes pour favoriser l'interaction et garantir un accompagnement personnalisé.


• Certification : À l’issue de la formation, une attestation de participation sera délivrée aux participants ayant satisfait aux exigences.

Pour les mutuelles adhérentes à l'UGM-OPERA :

• Salariés/Opérationnels : 1 295 € avec un minimum de 2 participants


• Administrateurs/Élus : 390 € avec un minimum de 4 participants

Pour les mutuelles non adhérentes à l'UGM-OPERA :

Les tarifs ci-dessus sont applicables, majorés de 250 € de frais de dossier globaux (pour tout nombre de participants).

Ces tarifs incluent les supports pédagogiques ainsi qu’un accès personnalisé à un extranet dédié pour télécharger les ressources pédagogiques.

Pour toute information sur les modalités d'adhésion à l'UGM-OPERA, veuillez nous contacter à adhesion@ugm-opera.fr